留守儿童教育要依靠老师的自觉?

2013-10-23 11:51:09  阅读 678 次 评论 0 条

   所谓“春江水暖鸭先知”,只有身在教育岗位上的老师,才有可能真正去理解什么是教育,也才有可能真正用心去践行。

  
  我们幼儿园的几个老师,都不是学前教育专业出身。甚至都没有因为喜欢孩子而来搞教育。但是因为偶然的机会,他们接触到了孩子,接触到了这个阳光一般的事业,所以他们开始从发现孩子丁丁点点的成长,变化,进步,认识到了老师举重若轻的作用。
  
  小明老师刚去幼儿园实习的时候,因为是唯一一个男老师,特别受孩子欢迎。一到课间休息的时间,小明老师就被孩子围着满地打滚,玩叠罗汉。
  
  一次次在跟孩子们肌肤相亲的过程中,逐渐发现了孩子们的可爱,也逐渐因为一个眼神,一个动作都可能给孩子们带去巨大的影响,而开始意识到责任的重大。石家庄学院来的两个志愿者老师,一开始还会因为发现孩子身上一些顽劣的毛病而有些厌烦。
  
  但是接触孩子的时间一长,就慢慢能够理解孩子是家庭的镜子,是社会的镜子。所以作为幼儿教师,当孩子作为你的一面镜子出现时,孩子们身上的问题,其实都是反映出来老师身上的问题的。
  
  所以当你对孩子笑,他就对你笑;当你对孩子凶,他就蛮横不讲理;当你对孩子温柔一点,他就以百般的娇柔回应你的温情……这个时候,你会发现,因为你自己变了,孩子也变了。这个变化的过程不是一月两月,而可能就是一天两天,甚至只是一闪念的功夫。
  
  所以你爱孩子一分,孩子回报你十分;你敬家长一寸,家长就还你一尺。这种美妙的心灵体验,如果不带着纯净的心灵去感受,就会错过一道道美丽的风景。(文|QQ空间)
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