试从收费杂项评说学校的坐井观天

2013-04-28 09:14:19  阅读 650 次 评论 0 条

   昨天娇的学校要求做校服了。回到家,娇拿出一张通知单,有趣的是冒号左边的家长两字的左边是一条横线,横线上是空的。我以为反正是每个孩子一张的,那老师就不填了。结果娇说不是这么回事,老师要求家长自己来填写学生的名字。这是个岂有此理的做法。

  
  学校要教孩子做人的道理,而学校首先不把家长当人看。也即,学校似乎忘了自己是干什么的。我们不先研究钱的问题,光这称呼是沟通的第一步。没有称呼的沟通,起码被古代和现代都视为不礼貌。从小,我们教孩子见人要怎么称呼对方,然后问声好。这是为人之基础。
  
  而学校呢?这张通知作用在于告知某人某事,告知类文书的首先是强迫性的,即必须有告知和被告知双方,而告知方显然处于主动地位。请问学校,你要学生家长来填,那是让学生家长自己告知自己吗?可是这张纸是你发的,不是家长自己发给自己的。
  
  再说坐井观天之事。这个寓言故事,上过小学的人都知道井底之蛙以一己之见约束自己,甚至想约束井外动物的视界,从而达成维护自身安全的愿望。
  
  娇娇给我讲了老师的要求:第一步,家长要在通知单上家长二字之前的横线上写上学生的名字;第二步,把整好的钱数每张的某角上写上自己的名字;第三步,把钱对折用这张通知单包好,有字的面朝内,无字面朝外,并在平整的一面再写上学生的名字。
  
  这件事情有如此复杂吗?我上到大学也没做过在钱上写名字的事。想来这在钱上写名字的创举是近十多年的事,不过也有十多年了,却丝毫没有得到改变,太可怕了。人民币是金融流通工具,它不是普通的纸,它是受到法律保护的特别的纸。法律规定,不得在人民币上乱涂乱画乱写。现在学校教甚至要求学生这么做,不正是通过正常、合法的途径教孩子犯罪吗?那试问,学校到底是干嘛的?学校不是授业传道解惑的地方吗,那为啥成了教学生犯罪的地方了呢?
  
  这件事其实很好解决。而且解决起既能满足“德、智、体、美、劳”里边的三项即“德、智、劳”,又能践行学校功能的本份。相信,学校作为一个机构,一定起码有一台点钞机,两个财务人员,而每个班都有自习或是课外活动课的。财务老师只要准备一个表格,表格上有这么几项即可,即是表格名称、班级、日期、学生姓名、金额、交费者签名、备注。
  
  然后跟各班主任确定好去班里收费的时间。到点了,财务老师拿点钞机进教室。可以花几分钟向学生介绍一下真钞的辨别方法,点钞机的功能以及如何操作,同学们上来交钱时如何走道,等。然后,让各位学生自己上台来把自己的钱放到点钞机上过点,不同的券别放在不同的指定位置上。绿灯亮,钱票没问题,万一遇到假钞,也没什么不好意思的,财务老师正好顺势给介绍真钞与假钞的区别。
  
  小学生里肯定会有诸将钱放错位之类的事情,老师也正好提醒学生一要仔细观察,二要认真工作。如今的孩子肯定有见识并用过点钞机的,若某班有,那就请这位同学上来,由他做示范,这不仅会增加这位学生的荣誉感,也会令其他同学下决心一会儿自己要表现好。
  
  交完钱的学生就去一边签上自己的名字。这既让小学生从小有社会责任意识,也培养孩子们知道,所谓信用是相互给予,开始如此,结束亦如此。一定不是象目前学校这样从互相猜忌开始。同时,也教会学生在任何地方签上自己的名字是项很重要工作,你的落笔意味着你对签字之事的承诺以及承诺的履行。如此做,还把各班主任从撕通知(只有半张A4纸大小)、拆包装、检查是否钱有名、点数、分解(券别分类)的坐功里解放出来,并解除了另一重猜忌,就是班主任与财务老师之间的不信任授受。这是一项强加给班主任的工作,也是一项无谓的工作。当然,我更相信,全班几千块钱,在起码三位老师和三十多位学生目不转睛的监视下,完全没有机会放过一张假钞。
  
  学校不要坐井观天,要看得到解决这个问题是有很多种方法的。任何事情并不只是用了十多年的一条路,古话说,条条道路通罗马;又说,罗马不是一天造成的。那么我们的学校到底该教孩子们什么呢?如果在人民币上写字这种违法的事情已经上演了十多年,之后还要一再上演的话,老百姓真的能对中国的教育有信心吗?学校是社会的学校,离开这个区域,所有学校里的人,都得回到社会上,那么,有什么想不明白的,非要在思想上把学校里的人与社会上的人区别开来呢?(文|185442617)
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